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摘要
目的 探讨展开式案例模拟联合对分课堂教学法对规范化培训护士的影响。方法 选取2021年10月至2022年3月在德阳市人民医院骨科轮转的30名规范化培训护士作为对照组，2022年4月至10月在德阳市人民医院骨科轮转的30名规范化培训护士作为试验组。对照组采用传统教学法教学，试验组采用展开式案例模拟联合对分课堂教学法教学。比较两组护士的临床表现能力评分、不良事件发生情况及教学满意度。结果 试验组护士的知识、技能、态度、沟通、患者安全、团队合作评分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；试验组护士的不良事件总发生率低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；试验组护士的教学满意度高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 对骨科规范化培训护士采用展开式案例模拟联合对分课堂教学法实施临床带教，充分调动护士学习积极性，进一步提高理论知识和操作技能水平，增强学员团队合作能力，提升学员沟通解决问题能力，提高学员对临床教学的满意度。
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单位德阳市人民医院
