初中历史教学中史料实证素养的培养策略

作者：李春影

来源：第二课堂(D), 2022, (12): 48-49.

<正>初中阶段的学生已经拥有一定的学习和生活经验,在各学科学习中形成了科学的认知方式和思维模式,开始摆脱原有的形象认知方式,思维模式逐渐向逻辑化和理性化方向发展。针对这种思维模式的变化,教师如果仍然使用传统的历史教学方法,就会使学生逐渐丧失学习历史知识的兴趣。因此,教师必须更新教育观念,调整教育模式。在初中历史教学中,教师不仅应关注历史理论的讲解,还应注重对学生的历史核心素养和史料判断能力的培养。史料实证是历史学科核心素养的重要组成部分,具体是指引导学生通过积累历史知识形成良好的历史学习品质。因此,教师在课堂教学中应教会学生收集史料、分析史料和整理史料,最终能利用不同的史料知识解决历史学习问题,培养多元化学科学习素养。