情境是“四层四翼”的考查载体之一，而教材提供的情境素材不可忽视.本研究基于情境类型学的分析框架，以人教版、粤教版、沪科技版高中物理教材为样本，从辨别参数、内容参数、装扮参数3个一级维度和8个二级维度对教材内容呈现中引入的情境进行了分析.结果表明，3个版本教材均超过50%的情境数来源于真实生活，但其物理学史情境均有待补充；粤教版、沪科技版、人教版教材整体的辨别参数和内容参数均依次减小，其整体装扮参数基本一致；而样本教材各章参数的横向比较各具特色.
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