丰富学生读写经验的实践与思考——以四年级综合性学习单元为例

作者：王成; 梅艳

来源：河北教育, 2022, 60(09): 19-21.

语言的建构与运用是语文课程核心素养的重要基石。中年段是儿童个体塑创读写自信心的关键时期，也是由写话向习作过渡的必经阶段。在开展综合性活动教学时，教师必须在把握教材特点的基础上训练学生的综合性学习能力，通过多样化的实践活动让学生习得方法，品悟情感，丰富读写经验，促进自身成长。