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摘要
在叙事医学视角下，以护理学导论课程为依托，对广西中医药大学护理专业课程的教学内容、教学方式及实践活动的改革进行探索和实践，将叙事医学引入护理教育，通过叙事医学实践训练，培养护生感同身受地理解、解释、回应患者的疾病故事及其困境，以及对患者的价值观产生共情的能力，坚定其从事护理工作的信心。把叙事医学应用于护理专业课程的教学中，既能锻炼护生吸收、理解患者疾病故事的能力，又能体现护理课程的人文性价值取向，使人性与科学相互融合，具有十分重要的应用价值。
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单位广西中医药大学附属瑞康医院; 广西中医药大学
