摘要

《语文课程标准》从尊重儿童认知规律出发,简化了汉语拼音教学的头绪,将汉语拼音的功能定位在"帮助识字,学说普通话"上,但小学生正处在语言发展的关键时期,而汉语拼音中有很多语言因素可挖掘。在教学中可以把汉语拼音与语言学习有机结合起来,训练学生的语言表达能力,达到事半功倍的效果。

全文