在高中物理教学中,连接体是常见的考察模型,"一动一静"连接体模型属于相对较难理解的一部分。隔离法和整体法在解决连接体问题的常用方法,学生在两种方法的选择上往往会出现将研究对象混淆的现象,尤其是运动状态不一样的两个连接体,处理起来有困难,本文特针对"一动一静"的模型,给出隔离法和整体法分析的解析,从而帮助学生理解整体法的使用思路。
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