让法治意识悄然入童心——道德与法治课堂情境创设“操作要义”

作者：吴映

来源：中小学德育, 2020, (05): 48-50.

• 道德与法治
• 法治教育
• 情境教学
• 生活体验

法治教育是小学道德与法治教师面临的教学瓶颈。通过引入并合理运用影视资源,拉近法与儿童生活的距离;通过创设生活化的道德思辨情境,激发儿童对法治生活的思考;通过模拟体验,让儿童切身体验、感悟、理解法治生活,从而以法引领儿童生活行为,让法治意识浸润心灵。