阅读教学是语文学科教学的重要组成部分,阅读教学的好坏直接关系到语文课堂的教学效果。传统的阅读教学方式仍以传统的单篇精讲的方式为主,很难满足当前社会对于人才培养的需要。而群文阅读这种教学方式则可以使学生在短时间内对同一主题相关的多种文本进行整体阅读,有效地扩大了学生的阅读范围。本文就群文阅读教学的有效策略展开探究,以期能够提升高中语文阅读教学的有效性。
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