数字电子技术是高等教育工科院校多个专业的一门专业基础课程，该课程受众面广，实践性强，课程育人的重要性不言而喻。文章从数字电子技术课程的授课内容、能力培养、思政教育三个方面提出了一种“知识传授、能力培养、思政教育”三位一体的课程育人方法，旨在通过知识传授和能力培养过程中加强思政教育，进一步提高课程育人质量。
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