小学低年级语文古诗教学中的识字策略探究

作者：秦海霞

来源：考试周刊, 2021, (26): 17-55.

• 小学低年级语文
• 古诗教学
• 识字策略

汉字文化博大精深,识字、写字属于阅读、写作的基础,也是低年级教学的重点及难点,延续在现代小学语文教学中,在低年级的古诗教学中,要通过诵读来引导学生想象,获取情感体验,感受到语言之美。文章探讨了低年级古诗词教学的现状,分析了小学低年级语文古诗教学中的识字策略。