内地与香港小学民乐演奏教学入课纲的制约因素与改进方式探讨

作者：张歌翼

来源：黄河之声, 2018, (19): 75-76.

DOI：10.19340/j.cnki.hhzs.2018.19.051

• 音乐教育
• 中国传统文化
• 民族器乐
• 教学

中国民族传统音乐作为民族文化与音乐类型的瑰宝,在小学音乐课程中应有不可或缺的一席之地,器乐演奏也已列入小学音乐课纲。但在实际教学中,因多方原因民乐教学被忽视,民乐演奏更是难以普及。本文以内地与香港不同地域的三所小学为案例,分析了三校民乐入课堂的现状与限制,探讨其异同,并在此基础上尝试提出改进方式。