偏科学习者的心力委顿及应对策略

作者：温惠燕

来源：中小学心理健康教育, 2021, (14): 58-61.

• 心力委顿
• 偏科
• 学习动力

"心力委顿"这种心理状态起源于人的主观无能感,即无法应付自己以及周围的人都觉得他能够处理的问题。偏科学习者在学习生涯中,常常陷入无法应付他自己以及周围的人都觉得他能够处理的问题的心理状态,这种状态让偏科学习者在学习过程中慢慢失去信心,感受不到学习的乐趣。因此,积极有效地应对偏科学习者的心力委顿,是教育工作者亟待解决的问题。