核心素养下高三历史习题评讲课的探索——以古代希腊罗马为例

作者：谢俊杰

来源：教育科学论坛, 2019, (13): 19-21.

<正>2017年版高中新课程标准正式颁布后,核心素养迅速成为教育热词。专家﹑学者﹑广大一线教师对此展开深入研究,特别是针对教学中有效落实核心素养的路径可谓费尽心血。这方面的探索实践集中在新课与复习课两类课型上,而对高三学年高频课型——习题评讲课中核心素养的落实鲜有问津。笔者欲借高三历史教学中古代希腊罗马习题评讲教学实践,谈谈个人浅见。