小学数学几何知识教学策略分析

作者：马萍

来源：数学大世界(下旬), 2021, (06): 28.

• 小学数学
• 几何知识
• 策略

小学阶段的数学教学中,几何知识的教学是一个重点,也是一个难点,因为几何学既有具象性,又有抽象性。在小学生有限的认知和思维能力下,对几何知识的认知理解往往存在偏差或者不够深刻透彻,在进行相对复杂一点的几何题目的分析与解答时更是容易产生混淆。因此,教育工作者需要多做有益探索,提高小学数学几何知识教学的成果成效。