地图是地理学的第二语言,在地理教学质量评价中大多需要借助地图和文字的结合进行。读图能力也就成为学生地理学习中最基本的能力,最核心的素养。因此地图不仅是地理学习的对象,也是辅助地理学习的重要工具。针对此本研究中地理学科核心素养的内涵以及对学生读图能力的要求入手,分析如何在教学中突出学生读图能力的培养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
