技工院校人才差异化培育路径与对策研究

作者：张晓静

来源：中国培训, 2023, (04): 41-43.

DOI：10.14149/j.cnki.ct.2023.04.038

• 差异化培养
• 系统理论
• 第一课堂
• 第二课堂
• 专业群
• 因材施教

人才的差异化培养既是时代的要求，也是技工教育发展的要求。本文根据“素质蛛网模型”评价结果，将学生分为大赛型、升学型、创业型和就业型四个类型，并采用系统化的技能人才差异化培养路径，通过匹配不同的师资、专业群整合以及第一课堂和第二课堂的优势互补的做法，实现对学生的差异化培养，从而切实解决技能人才宽口径和专业需求这两者之间矛盾。