中国大学生艾滋病健康教育效果的Meta分析

作者：王文倩; 周建芳^*; 蒋悦

来源：预防医学, 2019, 31(12): 1233-1240.

DOI：10.19485/j.cnki.issn2096-5087.2019.12.010

• 大学生
• 艾滋病
• 健康教育
• Meta分析

目的系统评价中国大学生艾滋病健康教育干预效果,为高校艾滋病有效防控提供参考。方法检索中国知网、万方中国学术期刊数据库、维普中文科技期刊数据库、中国生物医学文献数据库和PubMed等中英文数据库,查找关于中国大学生艾滋病健康教育干预效果的相关文献,发表时间为2010年6月30日—2019年6月30日,采用率差(RD)作为效应指标进行Meta分析。结果共检索到相关文献173篇,最终纳入28篇,样本量为48 037人,其中干预组23 020人,占47.92%;对照组25 017人,占52.08%。Meta分析结果显示,干预组与对照组比较,"正确使用安全套能减少艾滋病传播"(RD=0.21,95%CI:0.11～0.32)、"蚊虫叮咬不会感染艾滋病"(RD=0.34,95%CI:0.25～0.43)知识的知晓率显著提高;"愿意与艾滋病患者一同上课"(RD=0.21,95%CI:0.12～0.31)、"愿意成为艾滋病宣传志愿者"(RD=0.14,95%CI:0.06～0.23)的态度持有率显著提高;"性行为使用安全套,拒绝无保护性行为"的正确行为率显著提高(RD=0.30,95%CI:0.22～0.38)。亚组分析结果显示,以同伴教育为主的综合健康干预组"蚊虫叮咬不会感染艾滋病"知晓率显著提高(RD=0.43,95%CI:0.32～0.53);医学生干预组"愿意与艾滋病患者一同上课"态度持有率显著提高(RD=0.40,95%CI:0.35～0.46)。经Begger’s检验与Egger’s检验,不存在发表偏倚。结论通过艾滋病健康教育干预,国内大学生艾滋病相关知识知晓率的提高较为明显,而态度和行为方面的干预仍需加强,可推广以同伴教育为主的综合健康干预。

• 单位
  南京邮电大学