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摘要
目的:探讨德雷福斯技能获取模型在护理临床带教中的应用效果。方法:将我科83名护生随机分为两组,42名采用传统导师制带教方法作为对照组,41名应用德雷福斯技能获取模型作为试验组,实习结束前1 d对实习护生进行考核,同时进行实习满意度状况问卷调查。结果:试验组护生满意度明显高于对照组。结论:在临床护理带教中应用德雷福斯技能获取模型,提高了护生的满意度,有利于培养护生的自学能力和评判性思维能力,为护生顺利走上工作岗位打下良好基础。
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单位佛山市顺德区第一人民医院
