<正>对于适合学生阅读迁移、从中借鉴写作技巧的文本,教师应积极发挥教材的例子作用,要为学生指出作者"如何写"的秘密,着力对学生进行语言表达训练。遗憾的是不少教师在阅读教学中,却常常忽略了这一点,人为分割阅读与写作,致使学生不能从阅读中有效"借鉴"写作技巧。笔者结合特级教师管建刚执教的《水》一课,浅析其在阅读教学中渗透"如何写"的指导策略。一、结合数字渗透详略
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