“读”出民间故事的别样精彩

作者：王宏芳

来源：小学教学参考, 2021, (13): 13-15.

• 民间故事
• 预测策略
• 情节图

民间故事是中华民族的艺术瑰宝。民间故事是口头语言的艺术,具有口耳相传、想象奇特、情节曲折等特点。教学时,教师应关注其文体特点,因体而教,凸显其独特的教学价值。课堂上,教师应以"读"为主线,并通过预测的策略,利用情节图、合理想象以及连环画等,引导学生把故事读通顺,了解故事的主要内容,读出故事蕴藏的情感。这样,学生才能走进故事,和故事人物产生共鸣,从而获得语文核心素养的全面发展,自觉传承民族文化。