教育常识视角下提升高职教学质量的思考

作者：李菲

来源：襄阳职业技术学院学报, 2018, 17(04): 1-4.

• 教育常识
• 高职院校
• 教学质量

当前在职业院校的教学过程中,存在部分违背教育常规、忽略教育常识的现象,针对此类问题,作者提出教师应回归人性常识、教育常识和教学过程常识等基本常识,树立正确育人观,做实教学的质量基础,切实提高人才培养质量。

• 单位
  襄阳职业技术学院