本文基于“直线和圆的方程”课堂设计实例，从教学目标、复习回顾、问题导学、课堂练习、课堂小结等角度探讨高中数学单元教学的课堂设计，旨在论证高中数学单元教学对培养学生数学核心素养的积极意义，探索在核心素养背景下开展高中数学单元教学应遵循的原则和基本策略.
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