小学语文教材内容具有较强的人文性,同时当中富含德育教育材料,在小学语文课堂教学中渗透德育,显然有着先天优势,可在促进语文教学质量的同时,有效提升学生的道德素养,真正意义上实现小学语文教学的三维目标。本文在分析小学语文教学与德育两者之间内在联系的基础上,立足小学语文课堂教学,提出了德育渗透的有效性策略。
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