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摘要
对核心素养和体育俱乐部教学模式进行概述，通过分析阜阳师范大学体育俱乐部教学模式和非俱乐部教学模式下大学生身体形态、身体机能、心理健康水平及运动技能掌握程度，得出俱乐部教学模式下大学生都有了不同程度的提高.为了促进俱乐部模式更好的发展需要将核心素养作为教学工作中心，实现教学情境的多元化，提升教师的专业素养，注重课堂的实效性.高校体育俱乐部教学对大学生核心素养影响的研究，促进了大学体育课程改革，为俱乐部教学模式发展提供了参考依据.
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单位阜阳师范大学
