奥尔夫音乐课堂中的简单符号启发联想案例分析

作者：林斐

来源：黄河之声, 2018, (04): 69-70.

DOI：10.19340/j.cnki.hhzs.2018.04.051

• 简单符号
• 启发联想
• 奥尔夫
• 音乐教学

符号材料由于它的可变性和丰富性成为启发联想行之有效的媒介之一。本文将"简单符号启发联想"通过对简单符号与音色特点联想、简单符号与音乐结构联想两种具体案例的分析,归纳其特征和规律,探讨奥尔夫音乐课堂如何以简单符号启发联想。

• 单位
  中山大学新华学院