摘要

随着新课程改革的深入,语文在初中基础教育阶段受到极大的重视,学生语文成绩的高低直接影响着其总体成绩。但由于多种原因,我国农村初中语文学困生呈逐年增加趋势。如何转化农村初中语文学困生成为农村语文教师的一项重要课题。