文章提出以幼儿为主体，关注环境的育人功能，重视精神环境的创设；回归需求，让幼儿成为环境的决定者、设计者、参与者和使用者，给予幼儿最大的自主性，尊重幼儿的选择、激活幼儿的想象、呈现幼儿的探索、让幼儿体验成功，使幼儿成为环境真正的主人，让环境做到真正为幼儿的发展服务。只有以幼儿为主导来创设幼儿园的环境，才能充分地发挥环境的育人作用。
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