数学活动是义务教育阶段数学“综合与实践”课程内容的组成部分，基于此人教版初中数学在各册教材的每个章节都编排了一个“数学活动”教学板块。初中数学教学，应充分挖掘“数学活动”的功能与价值，更好地丰富数学课程资源，激发学生数学学习兴趣，提高知识应用与问题解决的能力。本文对人教版初中数学“数学活动”的基本编排思路与教学功能进行了分析，从基于单元整体的主题内容选择、基于素养本位的活动目标制定、基于学习共同体的深度活动探究三个维度探讨其教学组织策略，从而更好地发挥“数学活动”在初中数学教学中的作用。
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