培养大班幼儿的“三自”意识——以“大带小”游戏活动为例

作者：王红玲

来源：基础教育论坛, 2020, (34): 56-57.

• “大带小”游戏活动
• 大班幼儿
• “三自”意识

在"大带小"游戏活动的互动与共享中,能让每名幼儿都得到充分的锻炼。首先,幼儿之间的对话多,能促进彼此的交流;其次,幼儿之间的互动多,能促进思维的碰撞;最后,幼儿之间的谦让多,能促进良好品质的养成。尤其对于大班幼儿来说,能更好地培养他们的自省、自律、自得意识。