“双减”背景下低年级阅读亟需从课内走向课外

作者：刘笑容

来源：学苑教育, 2022, (28): 79-81.

• 双减
• 课外阅读
• 联动
• 品质

2021年，随着国家教育部“双减”政策的落地，低年级语文阅读亟需从课内走向课外。本文阐述了“课内外联动阅读”的必要性，并结合教学实践探析“联动阅读”的实施路径，从而助力孩子在“课内外联动阅读”这一大环境下养成习惯，学习语文，习得素养。