在“哄孩子”中教学相长

作者：王晓燕

来源：华夏教师, 2018, (12): 85-86.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2018.12.059

• 哄孩子
• 教学相长

作为教师,面对不同时期不同背景的孩子,我们要与时俱进。在"哄孩子"的路上仍需不断研究,本文试图从三个案例、三个角度阐明"哄孩子"需要因人而异,需要充满爱心,需要教育智慧,要"哄"得专业,"哄"得有教育意义,让"哄"指引和激励孩子健康成长,在"哄孩子"的研究中也同时促进教师自身的专业成长。