<正>教师可以在课堂教学中,充分引导外来务工子女学生进行英语思维力的培养,通过自身的思维方式将英语知识转化为真正的英语运用能力。教师可以尝试对外来务工子女进行创造性思维能力的培养,探索课程中更多未知的美好。近年来,随着大量外来务工子女到我区初中就读,教育问题凸现。由于全国各地英语教学发展的不均衡性,大部分外来务工子女英语水平普遍偏低,
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