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摘要
高校田径课程具有工具性与人文性双重属性，既培养大学生田径运动技能、技术和方法，又涵养大学生体育精神、终身体育理念等。在“课程思政”理念下，高校田径课程与思想教育课程同向同行、协同育人，是增强课程教学效果的应然选择。高校田径课程应围绕学生知识、技能、思想、情感、价值观等目标，从教学目标、教学方法、教学内容、教学评价等方面构建“课程思政”育人体系，使体育专业教育和思政教育有机融合，达成人才培养目标。
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单位安徽新闻出版职业技术学院
