阅读是学生学习数学知识的一项重要活动,是学生获取数学知识技能、形成数学思考、提高运用能力、改善学习态度的一个途径.当前,数学课程改革强调学生的全面发展,而阅读能力则是学生自主学习能力的重要体现.因此,在小学数学教学实践中,教师有必要针对学生在阅读能力发展方面存在的问题进行针对性培养.本文先是简单阐述学生数学阅读中的问题,然后结合教学实践分析策略,并从激发兴趣、指导方法、能力培养等方面给出建议.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
