初中生物复习课中“情境创设”教学模式的实践与思考

作者：马佳丽

来源：新课程(教育学术版), 2019, (09): 129.

• 初中生物
• 复习课
• 情境创设

通过对中考试题的分析和情境教学的理论探讨,阐述了在初中生物复习课中进行"情境创设"教学的必要性,并且通过举例,说明在复习课中进行"情境创设"教学,可以促进学生构建知识网络体系,促进学生思维发展,提高学生分析问题、解决问题的能力,大大提高复习课的效率。