因材施教背景下的初中英语分层走班制学困生作业设计探析

作者：何美红

来源：校园英语, 2021, (45): 113-114.

• 因材施教
• 初中英语
• 分层走班制
• 学困生作业设计

新课程改革的发展更加注重每一位学生的个性化发展,提倡提优和补差并举,推动教育事业的均衡发展。分层走班制是新时代的个性化教学方法,在课堂教学和实验过程中取得了一定的成就,与此同时,学困生的作业设计越来越凸显出其重要性,针对初中英语教学发展,教师如何在因材施教背景下合理设计作业,促进学困生的高效发展成为教师着重关注的问题。本文将首先从分层走班制以及学困生的具体内涵入手,具体指出初中英语作业设计中出现的问题,最终总结因材施教背景下的初中英语分层走班制学困生作业设计的策略,为当前教师教学提供借鉴。