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摘要
为响应党的二十大报告中全面提出的乡村振兴精神，助力山西省旅游扶贫示范村工作方案的要求，聚焦“黄河、长城、太行”三大板块贫困地区，通过对重点扶贫村落的数据调研及对市场需求的综合因素分析，在环境艺术设计教学中加入“乡村振兴+田园康养”的理念，有助于学生更早地关注社会现状，担负起解决人类生存环境的责任。在教学课程设计中，针对不同的重点扶贫村落特有的地域文化特征，设想出不同的经营理念，对原生态的建筑空间进行更新改造、创新传承，激发出多样化的康养空间模式。将环境艺术教学课程设计与乡村振兴项目紧密联系是切实可行、高效有益的，充分调动学生课堂学习积极性并能使得学生带着社会的使命感参与到乡村振兴的设计实践中。
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