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摘要
如何培养高质量的幼师人才一直是高职院校学前教育专业重点关注的问题。高职院校学前教育专业学生以突出的专业素养和卓越的职业能力在就业竞争中脱颖而出，成为高职院校培养学前教育专业学生弹唱能力的教学目标。弹唱能力是幼儿教师基本的职业能力。本文主要从“系统科学训练，夯实弹唱演奏基础”“革新教学方法，发挥信息教学优势”“加强‘校’‘园’共建，巩固弹唱实训能力”“进行动态考核，完善学习评价体系”四个方面，分析以职业能力培养为导向的高职学前教育专业人才弹唱能力培养方法。
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如何培养高质量的幼师人才一直是高职院校学前教育专业重点关注的问题。高职院校学前教育专业学生以突出的专业素养和卓越的职业能力在就业竞争中脱颖而出，成为高职院校培养学前教育专业学生弹唱能力的教学目标。弹唱能力是幼儿教师基本的职业能力。本文主要从“系统科学训练，夯实弹唱演奏基础”“革新教学方法，发挥信息教学优势”“加强‘校’‘园’共建，巩固弹唱实训能力”“进行动态考核，完善学习评价体系”四个方面，分析以职业能力培养为导向的高职学前教育专业人才弹唱能力培养方法。
