数学建模能够直观体现数学知识的本质规律，将抽象概念与具体现象联系起来，作为核心素养的组成部分，数学建模素养对于学生的思维和能力发展具有不容忽视的作用.数学建模是一个漫长的过程，需要学生能够运用数学思想与方法从具体的现象中发现数学的主要规律，忽略次要因素的影响，体现出数学与生活的联系.所以笔者从日常数学教学课和数学建模课分别对培养策略进行研究讨论.
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