课时主义以单篇教学为主，存在教学内容片面、教学视野狭窄等弊端。落实大单元教学，有利于突破课时主义的弊端，使学生从整体上把握教学内容，提升学生的学习质量。文章结合新课标要求与小学语文实际教学情况，对小学语文大单元教学的背景和小学语文大单元教学的理论基础展开分析。同时，文章通过分析问题，指出教师可以通过优化单元教学规划，优化课程教学方法，完善单元教学评价来推动小学语文大单元教学的落实。
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