程序性知识在高考中的考查方式与复习策略

作者：林伟; 蒋小钢

来源：中学化学教学参考, 2018, Z1: 70-73.

• 程序性知识
• 考查方式
• 教学研究

从认知心理学的角度对近5年高考化学新课标卷进行分析,研究了程序性知识在高考试题中的分布情况与考查形式,发现涉及程序性知识的试题所占比重较大,核心内容考查极为频繁。基于试题分析,认为应在高三复习教学中强化程序性知识的教学,优化教学策略,改进教学方法,提出了一些高三复习教学阶段程序性知识的教学复习策略。