《____即景》(统编本五上)教学设计

作者：吴诗清

来源：小学语文教学, 2019, (31): 35-36.

<正>教堂目标:1.借助古诗词,明确景物描写的不同顺序,体会景物描写的动态变化。2.学习古诗词的写法,选择一个特定的场景,运用景物描写的顺序,写出景物的动态变化。3.围绕是否按一定的顺序写出景物变化的要求,通过小组交流、互评等方式修改习作。教学过程:第一课时:作前指导板块一:画中之景