农村初中化学实验教学中学生科学探究能力培养的研究

作者：赵武元

来源：新课程(下), 2018, (07): 236.

• 农村初中
• 化学实验教学
• 科学探究能力

新课程标准下实验教学活动进行的过程当中,应当创设出来学生发现和提出问题的情景,促使学生现有知识和尚未获取的知识之间产生十分激烈的冲突,从而也就可以让学生在意识当中的矛盾逐渐激化,可以将学生发现问题和探究问题的兴趣充分激发出来,逐步养成一定的问题意识,在学习的过程当中提出一些价值比较高的探究性问题。