基于微课的高中数学概念高效教学课堂的构建研究

作者：滕微微

来源：考试周刊, 2021, (76): 80-82.

• 微课
• 高中数学
• 概念教学
• 有效性

在最新的《普通高中数学课程标准》中,明确了数学课堂教学的最终目的,即培养学生的数学能力,促使学生对数学概念本质的认识。由此可见,数学概念在高中数学课堂教学中,占据十分重要的地位。但在当前高中数学概念教学中,受多种因素的制约,与新课程标准要求存在较大的差距。而通过微课与高中数学概念教学的有机结合,能有效改变了当前数学概念教学中存在的诸多弊端。文章首先对高中数学概念教学的现状进行了简要分析,随即结合微课的内涵,精心设计概念微课,并将其科学、合理地应用到概念教学过程中。