高职化工技术类专业双创教育的困境与策略——基于学生视角的实证研究

作者：郝建文

来源：山东化工, 2018, 47(18): 120-123.

DOI：10.19319/j.cnki.issn.1008-021x.2018.18.055

• 双创教育
• 化工技术类
• 困境
• 策略
• 实证

基于学生的视域下,以安徽职业技术学院化工技术类专业为样本,通过对双创教育现状的调查和研究,总结和分析存在的困境,通过构建校政企协同的双创教育生态链、加强专业教育和双创教育耦合、建立双创教育主客体二元鼓励措施、建立有利于双创教育的全序化、多维化保障政策、营造双创宽松氛围等策略使双创教育更加具有精准性,针对性。

• 单位
  安徽职业技术学院