个体化健康教育模式在糖尿病患者护理中的成效

作者：巩波^*

来源：中国医学创新, 2018, 15(28): 101-104.

• 个体化
• 健康教育
• 糖尿病
• 血糖
• 不良事件

目的:研究糖尿病患者应用个体化健康教育模式进行护理干预的临床效果。方法:选取沈阳市第一人民医院收治的糖尿病患者100例作为研究对象,按照双盲随机原则分为对照组及观察组各50例,对照组及观察组分别采用传统的健康教育模式及个体化的健康教育模式进行护理干预,分别在患者出院时、出院后3个月、出院后6个月的三个时间段对患者的糖尿病相关知识掌握情况及护理服务满意度、血糖、糖化血红蛋白及不良事件发生率进行比较分析。结果:患者出院时,患者的服务满意度和糖尿病相关知识的掌握良好率比较,观察组患者优于对照组(P<0.05)。患者出院3、6个月后分别对患者的血糖、糖化血红蛋白及不良事件发生率进行比较显示,观察组患者的各项指标均优于对照组(P<0.05)。结论:个体化的健康教育模式可有效提高患者的满意度,增强患者对糖尿病相关知识和技能的掌握,并改善患者病情,减少不良事件发生,值得在临床医学护理中推广使用。

• 单位
  沈阳市第一人民医院