在核心素养背景下,初中道德与法治课堂教学要帮助学生树立正确的人生价值观,最终促使学生的全面发展。面对这一要求,教师必须要紧紧围绕核心素养下的教学目标,优化和更新课堂教学手段,不断提升初中道德与法治课堂教学的有效性,有效的培养学生核心素养。本论文以初中道德与法治教学为研究切入点,对核心素养背景下具体的教学策略进行详细的研究和分析。
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