基于核心素养背景下的教材处理——以《方程的根与函数的零点》为例

作者：许雅红

来源：中学数学研究(华南师范大学版), 2018, (14): 5.

• 核心素养
• 逻辑推理
• 直观想象
• 方程的根与函数的零点

本文通过对高中数学核心素养的分析,以方程的根与函数的零点的例题1为例探索对教材的处理.通过教材的处理深入理解核心素养为新课改高中数学教学上落实培养学生核心素养奠定基础.