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摘要
目的:探讨图示教学法在健康评估症状学黄疸教学中的应用效果。方法 :以我校2015级大专护理A班共50人为实验组,B班共50人为对照组。实验组健康评估症状学黄疸教学采用图示教学法,对照组采用传统教学法。通过健康评估症状学黄疸的理论考试,比较2组的学习效果。结果:实验组和对照组在症状学黄疸考试的优良情况、平均成绩、成绩构成的比较,均有显著性差异(p<0.01)。实验组的成绩优良情况、平均成绩明显高于对照组。结论:图示教学法在健康评估症状学黄疸教学中的效果明显优于传统教学法,值得广为推广。
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